ADOLESCÈNCIA: QUESTIONS CLÍNICO-TEÒRIQUES

El verb adolescere en llatÍ (creixer) expresa una etapa de trànsit que implica el dol per la infància perduda i una interrogació expectant davant el nou mon adult que s'obre al subjecte; la lluita per entrar en ell provoca en l'adolescent una barreja de sentiments i vivències que el poden conduir per camins conflictius o be per el camí d'una evolució esperançadora.               

Docents: Carmen Ferrer, Margarita Solé , Antonio Soler
Inici: dissabte 1 d'Octubre de 2011.
Horari: 10 a 13 hores. Total de 21 hores.
Preu: 252€ (possibilitat de pagaments fraccionats).
Lloc:  C/Vallirana 58 Baixos.
Informació: 93 4151999 www.gradivabarcelona.org 

PROGRAMA

1 d' Octubre de 2011: La pubertat. Darrera el periode de latència la reactivació edípica i els canvis corporals ens situen davant la pregunta: ¿Que soc?

Docent: Margarita Solé

5 de novembre de 2011: La crisi de l'adolescència. Època de crisi en la identitat ens correspon la pregunta: ¿Qui soc?

Docent: Margarita Solé

3 de Desembre de 2011: Reactivació edípica. Reviviscència pulsiona i el cos a cos amb els pares de la realitat. La mort e incorporació dels pares. Confrontació e identificació.

Docent: Antonio Soler.

4 de febrer de 2012: Elecció d'objecte sexual. La sexualitat adulta es juga en aquets moments en que el subjecte decideix la seva orientació definitiva.
Docent: Carmen Ferrer Román

2 de 3 de Març: Psicopatologia de l'adolescent. Trastorns d'identitat que poden transitar desde la simple crisi fins la esquizofrènia passant pels quadres fronterers o les psicopaties.
Docent: Carmen Ferrer Román.

5 de Maig de 2012: Actings. El jo atravessat per les pulsions. L'angoixa evaquada.
Docent: Antonio Soler

2 de Juliol de 2012: Adolescència i actualitat. El narcisisme social i l' ideal adolescent. El borrament de les funcions parentals. La cultura excitant.
Docente: Antonio Soler

CONCEPTES FONAMENTALS DEL PSICOANÀLISI

Inconscient - Represió - Narcisisme-

Identificació - Castració - Superjó

Freud al descobrir el funcionament profund del psiquisme va obrir una nova perspectiva del ser humà que va desvetllar com els sentiments, els desitjos, i el comportament dels individus no depenen tan de la voluntat com de les motivacions inconscients.

El coneixement de la teoria psicoanalítica a través dels seus conceptes fonamentals facilita la comprensió d'aquesta dimensió que s'ha de tenir present en tots els camps profesionals relacionats amb l'atenció a les persones.

Dirigit a: Tots aquells que desitgin iniciar-se en l'estudi de la teoria psicoanalítica i en general a estudiants i professionals dels ambits:

- Mèdic y psicològic

- De la formació i l'educació

- Del treball amb  grups humans

METODOLOGIA I OBJECTIUS: Exposició teòrica de cada un d'aquets conceptes il.lustrada amb exemples de historials clínics i comportaments de la vida quotidiana. Aquets coneixements permetràn una millor entesa de les reaccions, mecanismes i processos humans. El curs constitueix la iniciació al estudi de la teoria psicoanalítica.

Duració: 20 hores
Inici: 20 de Gener de 2012.

Dates: Gener: 20 y 27,

Febrer: 17 y 24,

Març: 16,

Abril: 13 y 20,

Maig: 11
Import del curs: 220 €
Horari: divendres de 18.30 a 21.00 hores
Lloc:  Seu de Gradiva, C/.Vallinara, 58, Barcelona.

Docent: Carmen Ferrer Román. psicóloga clínica - psicoanalista

PROGRAMA

1.- INCONSCIENT
1.1 Qué es l'inconscient
1.2 Primera Tòpica
1.3 Funcionament del Inconscient: Procés primari i principi del plaer
1.4 Como es manifesta l'Inconscient
2.- REPRESIÓ
2.1 La represió
2.2 Els tres temps de la represió
2.3 Mecanismes de defensa del Jo
2.4 Altres mecanismes de defensa
3.- NARCISISME
3.1 Noció de narcisisme en Freud
3.2 Narcisisme primari i narcisisme secundari

3.3. Jo ideal

3.4 Narcisisme constructiu y narcisisme patològic

4.- IDENTIFICACIÓ

4.1 El concepte d'identificació

4.2 Constitució del subjecte

4.3 Identificació primària – identificacions secundàries

4.4 Altresidentificacions

5.- CASTRACIÓ

5.1 El complexe de castració

5.2 El falo

5.3 Angoixa de castració

5.4 Origen de les perversions

6.- SUPERjÓ

6.1. 2ª Tòpica

6.2. El complexe d'Edip: formació del superjó

6.3. Ideal de jo

6.4. La sublimació

Informació: T/. 93 410 66 03 - 619 312 242

Mail: cferrerroman@telefonica.net

 Introducció a les psicosis en Freud i principales seguidors (Klein, Bion, Lacan)

Docents: Luis Sales i Perla Ducach

Inici: Dissabte 14 de Gener 2012

Horari: de 10.00 a 13.30 hores

Dates: 14/1, 11/2, 10/3, 14/4, 12/5, 9/6, 14/7, 27/10, 10/11 de 2012

Lloc: Seu de Gradiva, c/Vallirana 58, Baixos

Places limitades

Preu del curs complet: 315€   

Informació: Tl:932 171 099 – 651498813

gradiva@gradivabarcelona.org

Aquest curs té com objectiu fer una revisió de les principals aportacions de Freud al problema de les psicosis. Sabem que una de les seves grans preocupacions al llarg de tota la seva dilatada trajectòria va ser la de descriure un mecanisme específic (diferenciat de la represió) que expliqués la patologia psicòtica. En la búsqueda de dit mecanisme, que no va acabar mai de perfilar del tot, es molt no obstant el que ens deixà en herència. Aquesta tasca fou continuada per els seus seguidors més destacats, especialment M. Klein, W. R. Bion y J. Lacan, que van agafar el relleu i van desenrrotllar diferents teories sobre el fenòmen psicòtic.

Dirigit a metges, psicòlegs, psicoanalistes i estudiants de dites disciplines.

La metodologia de treball consistirà en la lectura i discusió dels principals textos freudians (amb especial referència a Schreber) i d'altres autors relacionats amb el tema, complementada amb ilustracions clíniques.

PROGRAMA

Classe 1.- Panorama històric de la psiquiatria a finals del segle XIX i principis del XX (Kraepelin, Bleuler, Jung, etc.). Principis de psicopatologia clàssica de les psicosis: els conceptes de paranoia, demència precoz, esquizofrènia i psicosis maniaco depressiva. El debat paranoia versus esquizofrènia. Les psicosis en el DSM actual.

Classe 2.- Primeres aportacions de Freud al tema de les psicosis: “Les neuropsicosis de defensa”, “Noves puntualitzacions” i el Manuscrit H. La psicosis com a defensa davant una representació inconciliable.

Classe 3.- El Cas Schreber I. Circunstancias biogràfiques i familiars de Schreber. La psicosis de Schreber i les seves diferents crisis. El deliri schreberiano i les “Memories”. El paperl del Profesor Flechig.

Classe 4.- El Cas Schreber II. La interpretació de Freu. Teoría freudiana de la paranoia. La projecció. El narcisisme. La paranoia com a defensa davant una “fantasia homosexual”.

Classe 5.- Les psicosis en la Metapsicologia. La importància de la represió originaria. Representació-cosa, representació-paraula.

Classe 6.- Les psicosis en la segona tòpica. L'objecte intern. El pape del superjó. La pèrdua de la realitat en les psicosis. Verwerfung, Verleugnung i escisió del jo.

Classe 7.- Introducció a la teoria de Lacan sobre les psicosis. Real, Imaginari i Simbòlic. Metàfora i metonímia. La primacia del significant. La metàfora paterna i la forclusió del Nom del Pare. L'Edip segons Lacan.

Classe 8.- Introducció a les psicosis segons Melanie Klein ( Perla Ducach ).           

El pensamient de M. Klein en el contexte psicoanalític de l'època. El  mon intern, els objectes interns i la fantasia inconscient. Els objectes bons i dolents. La posició esquizoparanoide i depressiva. Posicions i ansietats psicòtiques. Sadisme i pulsió de mort. Fuga a la realitat, neurosis y psicosis infantils. Autoerotisme i narcisisme. Contribució a la psicogènesis dels estats maníaco-depresius.

  Classe 9.- Introducció a les idees de W. R. Bion sobre les psicosis (Perla Ducach)

El funcionamient mental i la diferenciació entre personalitats psicòtiques i no psicòtiques. La negació i la represió. Les escisions i l'us de les identificacions projectives masives. L'odi del psicòtic a la realitat. Els atacs al vincle i les consequències per el pensament.

L'alteració dels sentits. Les al.lucinacions i les transformacions en alucinosis.

Els trastorns de pensament i la Tabla negativa.

 DIFICULTATS EN L'ACTE D' APRENDRE:

PROBLEMES AMB LA LLETRA I EL NÚMERO. DISCUSIÓ DE CASOS

Docents: Perla Ducach i Carmen Sanchez Cruz

Data d'inici: 22 d 'Octubre de 2011

Frequència: Mensual, quarts dissabtes de 10.00 a 13.30hs

Informació: TL: 932171099 - 651498813

PROGRAMA

1.- Falta de límits e inmediates

2.- Inhibició de la curiositat

3.- Fòbia escolar

4.- Agresivitat en les aules. Moobing

5.- Hiperactivitat

6.- Dificultats escolars:

6.1. Dislèxia

6.2. Discalculia

6.3. Dificultats en el llenguatge

7.- Psicodiagnòstic aplicat al àmbit escolar:

7.1. Test de Bender

7.2. WISC

7.3. Probes per detectar dificultats en la lecto-escritura (vàries)

7.4. Test gràfics:

7.4.1. HTP

7.4.2. Dibuix Lliure

7.4.3. Test de la Família

7.5. Probes mixtes:

7.5. Test de l'Animal

7.6. CAT

.CLINICA AMB ADULTS: TEORIA DE LA TÈCNICA EN PSICOTERÀPIA PSICOANALÍTICA

Coordinació: Regina Bayo-Borràs y Mª José García.

Docents: R. Bayo-Borràs, Perla Ducach, Carmen Ferrer, Mª J. García, Margarita Solé.

Duració: De novembre 2011 a juny 2012. Un dissabte al mes. Total: 9 classes.

Inicio: dissabte 19 de novembre.

Horari: de 10h. a 13,30h. Total: 31, 30h.

Calendari: 19 novembre, 17 desembre 2011 – 28 gener, 25 febrer, 24 març, 21 abril, 26 maig, 9 juny 2012 i ultim dia a concretar.

Preu: 380 €

Informació: 93 414 65 18 – 651.498.813 – www.gradivabarcelona.org

  PROGRAMA

1.     Inicis de la tècnica psicoanalítica: la histèria.

Història i concepte de la transferència.

2.      Resistència i mecanismes de defensa.

Evolució de la tècnica, de la primera a la segona tòpica.

3.      Causació de les Neurosis. Síntoma, conflicte i fantasia. Diagnòstics y estructures psíquiques.

4.      El proces patològic. Caràcter i Neurosis. Analisabilitat. Indicacions y contraindicacions.

5.      El proces psicoterapèutic psicoanalític. Etapes. Enquadre i regles fonamentals.

6.      Transferència i neuross de transferència. Contratransferència. Resistència, repetició, regresió.

7.      Diàleg analític. Instruments tècnics. Elaboració, insight.

8.      Proces psicoanalític. Recolecció de la transferència. Ordenament de les confusions. Posicin Esquizo- paranoide i Depressiva.

9.      Funcions i factors. Interpretació rutinària e inspirada. Modificació de les característiques dels objectes interns.

10. Patología Narcisista: Bases Metapsicològiques.

Quantitat versus qualitat.

11. Les dos teories de l'angoixa. La pulsió de mort.

12. Contribucions d'autors post-freudians a la teoria de la tècnica en els tractaments  d'aquestes patologies.

13. Problemàtiques clíniques: l'angoixa, formes sintomàtiques, dèficit i conflicte, simbolització. Analisabilitat. Variacions tècniques.

14.Eixos del tractament: Enquadre. Transferència, contratransferència. Trauma i repetició. Reacció terapèutica negativa.

15. El procés terapèutic: La relació amb el pacient. Instruments tècnics: construcció i edició, figuració i representació. Finalització.

BIBLIOGRAFIA GENERAL

Dor, Jöel (1991): “Estructuras clínicas y psicoanálisis”. Amorrortu editores, Buenos Aires, 2000.

Freud, Sigmund:

“Consejos al médico sobre el tratamiento psicoanalítico”, (1912), Tomo XII.
“Sobre la dinámica de la transferencia”, (1912). Tomo XII.

“Recordar, repetir y reelaborar”, (1914). Tomo XII.

“Puntualizaciones sobre el amor de transferencia”, (1915). Tomo XII.

“Conferencias de Introducción al psicoanálisis”, Conf. 23 Los caminos de formación del síntoma. (1916-17)  Tomo XVI.

“Inhibición, síntoma y angustia”, (1926) – Vol. XVII.

“Análisis terminable e interminable”, (1937). Vol. XXIII.

-          “Construcciones en el análisis”, (1937). Vol. XXIII.Obras Completas, Amorrortu editores, Buenos Aires, 1976.

-         
Garma, A (1978 ): “El psicoanálisis, teoría, clínica y técnica”. Ed. Paidós. Buenos Aires, 1978.

Greenson, R.R (1986): “Técnica y práctica del psicoanálisis”. Siglo veintiuno editores. Mexico, D.F. 1986.

Green, André (1990): “La nueva clínica psicoanalítica y la teoría de Freud””. Ed. Amorrortu, Buenos Aires, 1990.

Etchegoyen, Horacio R. (1986): “Los fundamentos de la técnica psicoanalítica”. Amorrortu editores, 1986.

Marucco, Norberto C. (1998): “Cura analítica y transferencia. De la represión a la desmentida”. Amorrortu editores. Buenos Aires, 1999.

Racker, H.  (1979) “Técnica psicoanalitica”. Ed. Paidós. Buenos Aires, 1979.

Valls, José Luís (1995): “Diccionario Freudiano”. Ediciones Julián Yébenes. Madrid 1995.

COS, LLENGUATGE I SUBJECTIVITAT EN LA INFÀNCIA

Docent : Regina Bayo-Borràs.
Data Inici: Divendres 21 d'octubre 2011. Una reunió mensual.
Horari: de 18h a 20,30h.
Calendari: 21 d'octubre, 18 novembre, 16 desembre 2011 13 gener, 10 febrer i 9 març 2012.
Total hores: 15 hores.
lloc: Seu de Gradiva. C/ Vallirana, nº 58, baixos.  Barcelona.
Informació: 93 414 65 18 - 651498813 

PROGRAMA

I -L' investiment libidinal del llenguatge. Oralitat, paraula, llenguatge i altres pulsions parcials.

II - Imatge del cos i mirall sonor. La representació de sí mateix, la imatge especular i lo imaginari. La dimensió simbòlica del cos.

III - Cos i Moviment. Perspectiva psicoanalítica de la psicomotricitat.

IV - Les formes de dir que es manifestan a través del cos. Conversió, psicosomàtica, hipocondria.

Las reunions de treball constaràn de dos parts: lectura de textos i anàlisi de material clínic.
La bibliografía es donarà al començar el curs.