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 ADOLESCENCIA:
CUESTIONES CLÍNICO-TEÓRICAS
El verbo adolescere
en latín (crecer) expresa una etapa de tránsito que implica el duelo
por la infancia perdida y una interrogación expectante ante el nuevo
mundo adulto que se abre ante el sujeto; la lucha por incluirse en él
provoca en el adolescente una mezcla de sentimientos y vivencias que le
pueden conducir por caminos conflictivos o bien por la senda de una
evolución esperanzadora.
Docentes: Carmen Ferrer, Margarita
Solé, Antonio Soler
Inicio: sábado
5 de Noviembre de 2011.
Horario: 10 a 13 horas. Total
de 21 horas.
Precio: 252€
(posibilidad de pagos fraccionados).
Lugar: C/Vallirana 58 Bajos.
Información: 93 4151999 www.gradivabarcelona.org
PROGRAMA
5
de Noviembre de 2011: La pubertad. Tras el peródo de latencia la
reactivación edípica y los cambios corporales
nos sitúan ante la pregunta: ¿Qué soy?
Docente: Margarita Solé
5 de
noviembre de 2011: La crisis de la adolescencia. Epoca de crisis en la identidad nos corresponde la pregunta: ¿Quién
soy?
Docente: Margarita Solé
3 de Diciembre de 2011: Reactivación
edípica. Reviviscencia pulsional y el cuerpo a cuerpo con los padres de la realidad. La
muerte e incorporación de los padres. Confrontación e identificación.
Docente: Antonio
Soler.
4 de febrero de 2012: Elección de objeto sexual. La sexualidad
adulta se juega en estos momentos en que el sujeto decide su orientación
definitiva,
Docente: Carmen Ferrer Román
2 de 3 de
Marzo: Psicopatología del
adolescente. Trastornos de
identidad que pueden transitar desde la simple crisis hasta la
esquizofrenia pasando por los cuadros fronterizos o las psicopatías.
Docente: Carmen Ferrer Román.
5 de Mayo de 2012: Actings. El
yo atravesado por las pulsiones. La angustia evacuada.
Docente: Antonio Soler
2 de Julio de 2012: Adolescencia y actualidad. El
narcisismo social y el ideal adolescente. El borramiento
de las funciones parentales. La cultura
excitante.
Docente: Antonio Soler
CONCEPTOS
FUNDAMENTALES DEL PSICOANÁLISIS
Inconsciente - Represión -
Narcisismo
Identificación - Castración
- Superyó
Dirigido a: Estudiantes y profesionales de los ámbitos:
- De
la atención física y psíquica a las personas
- De la formación y la educación
- Del trabajo con grupos humanos… que deseen entender
mejor las reacciones, mecanismos y procesos humanos a través del
aprendizaje de los descubrimientos del psicoanálisis que han conducido
a la comprensión del funcionamiento psíquico profundo.
Duración: 20 horas. De Febrero a
Mayo de 2012
Inicio: 3 de Febrero de 2012.
Fechas:
3, 17 y 24 de Febrero
9,16 y 23 de Marzo
13 de Abril
11 de Mayo
Importe del curso: 220 €
Horario: viernes
de 18.30 a
20.30 horas
Lugar: Sede de Gradiva, C/.Vallinara 58,
bajos. Barcelona.
Docente: Carmen Ferrer Román.
PROGRAMA
1.- INCONSCIENTE
1.1 Qué es el inconsciente
1.2 Primera Tópica
1.3 Funcionamiento del Inconsciente: Proceso primario y principio del
placer
1.4 Como se manifiesta el Inconsciente
2.- REPRESIÓN
2.1 La represión
2.2 Los tres tiempos de la represión
2.3 Mecanismos de defensa del yo
2.4 Otros mecanismos de defensa
3.- NARCISISMO
3.1 Noción de narcisismo en Freud
3.2 Narcisismo primario y narcisismo secundario
3.3.
Yo ideal
3.4
Narcisismo constructivo y narcisismo patológico
4.-
IDENTIFICACIÓN
4.1
El concepto de identificación
4.2
Constitución del sujeto
4.3
Identificación primaria – identificaciones secundarias
4.4
Otras identificaciones
5.-
CASTRACIÓN
5.1
El complejo de castración
5.2
El falo
5.3
Angustia de castración
5.4
Origen de las perversiones
6.-
SUPERYÓ
6.1.
2ª Tópica
6.2.
El complejo de Edipo: formación del superyó:
6.3.
Ideal de yo
6.4.
La sublimación
Información: T/. 93 410 66 03 - 619 312 242
Mail:
cferrerroman@telefonica.net
Introducción a las psicosis en Freud y principales seguidores (Klein,
Bion, Lacan)
Docentes: Luis Sales y Perla Ducach
Inicio: Sábado 14 de Enero de 2012
Horario: de 10.00
a 13.30 horas
Fechas: 14/1, 11/2, 10/3, 7/1, 14/4, 12/5, 9/6, 14/7, 27/10,
10/11 de 2012
Lugar: Sede de Gradiva, c/Vallirana 58, Bajos
Plazas limitadas
Precio del curso completo: 315€
Información: Tl:932 171 099 –
651498813
gradiva@gradivabarcelona.org
Este curso tiene por objeto hacer una revisión de las
principales aportaciones de Freud al problema
de las psicosis. Sabemos que una de sus grandes preocupaciones a lo
largo de toda su dilatada trayectoria fue la de describir un mecanismo
específico (diferenciado de la represión) que explicara la patología psicótica. En la búsqueda de dicho mecanismo, que
no acabó nunca de perfilar del todo, es mucho no obstante lo que nos
dejó en herencia. Esta tarea fue continuada por sus seguidores más
destacados, especialmente M. Klein, W. R. Bion y J. Lacan, quienes tomaron el relevo y
desarrollaron diferentes teorías acerca del fenómeno psicótico.
Dirigido a médicos, psicólogos, psicoanalistas y estudiantes
de dichas disciplinas.
La metodología de trabajo consistirá en la lectura y discusión
de los principales textos freudianos (con especial referencia a Schreber) y de otros autores relacionados con el
tema, complementada con ilustraciones clínicas.
Programa
Clase 1.- Panorama histórico de la psiquiatría a
finales del siglo XIX y principios del XX (Kraepelin,
Bleuler, Jung,
etc.). Principios de psicopatología clásica
de las psicosis: los conceptos de paranoia, demencia precoz,
esquizofrenia y psicosis maníaco depresiva. El debate paranoia versus
esquizofrenia. Las psicosis en el DSM actual.
Clase 2.- Primeras aportaciones de Freud al
tema de las psicosis: “Las neuropsicosis de
defensa”, “Nuevas puntualizaciones” y el Manuscrito H. La psicosis como
defensa ante una representación inconciliable.
Clase 3.- El Caso Schreber I. Circunstancias
biográficas y familiares de Schreber. La
psicosis de Schreber y sus distintas crisis.
El delirio schreberiano y las “Memorias”. El
papel del Profesor Flechig.
Clase 4.- El Caso Schreber II. La
interpretación de Freud. Teoría freudiana de la paranoia. La
proyección. El narcisismo. La paranoia como defensa ante una “fantasía
homosexual”.
Clase 5.- Las psicosis en la Metapsicología. La importancia de
la represión originaria. Representación-cosa, representación-palabra.
Clase 6.- Las psicosis en la segunda tópica. El objeto interno. El
papel del superyó. La pérdida de la realidad
en las psicosis. Verwerfung, Verleugnung y escisión del yo.
Clase 7.- Introducción a la teoría de Lacan sobre las psicosis. Real,
Imaginario y Simbólico. Metáfora y metonimia. La primacía del
significante. La metáfora paterna y la forclusión
del Nombre del Padre. El Edipo según Lacan.
Clase 8.- Introducción a las
psicosis según Melanie Klein
(Perla Ducach).
El pensamiento de M. Klein en el
contexto psicoanalítico de la época. El mundo interno, los objetos
internos y la fantasía
inconsciente. Los objetos buenos y malos. La posición esquizoparanoide
y depresiva. Posiciones y ansiedades psicóticas. Sadismo y pulsión de muerte.
Fuga a la realidad, neurosis y psicosis infantiles. Autoerotismo y
narcisismo. Contribución a la psicogénesis de
los estados maníaco-depresivos.
Clase 9.- Introducción a las ideas de W. R. Bion
sobre las psicosis (Perla Ducach)
El funcionamiento mental y la diferenciación entre
personalidades psicóticas y no psicóticas. La negación y la represión. Las
escisiones y el uso de las identificaciones proyectivas masivas. El
odio del psicótico a la realidad. Los
ataques al vínculo y las consecuencias para el pensamiento.
La alteración de los sentidos. Las alucinaciones y las
transformaciones en alucinosis.
Los trastornos
de pensamiento y la
Tabla negativa.
DIFICULTADES EN EL ACTO DE APRENDER:
PROBLEMAS CON LA LETRA Y EL
NÚMERO.
DISCUSIÓN DE CASOS
Docentes:
Perla Ducach y Carmen Sanchez
Cruz
Fecha
de inicio: 28 de Enero de 2012
Frecuencia:
Mensual, cuartos sábados de 10.00 a 13.00hs
Precio:
252 €
Información:
TL: 932171099 - 651498813
Programa
1.- Falta de límites e inmediatez
2.- Inhibición de la curiosidad
3.- Fobia escolar
4.- Agresividad en las aulas. Moobing
5.- Hiperactividad
6.- Dificultades
escolares:
6.1. Dislexia
6.2. Discalculia
6.3. Dificultades en el lenguaje
7.- Psicodiagnóstico aplicado al ámbito escolar:
7.1. Test de
Bender
7.2. WISC
7.3. Pruebas para detectar dificultades en
la lecto-escritura (varias)
7.4. Test gráficos:
7.4.1. HTP
7.4.2. Dibujo Libre
7.4.3. Test de la Familia
7.5. Pruebas mixtas:
7.5. Test del
Animal
7.6. CAT
.CLINICA CON ADULTOS: TEORIA DE LA TECNICA EN
PSICOTERAPIA PSICOANALITICA
Coordinación: Regina Bayo-Borràs y Mª José García.
Docentes: R. Bayo-Borràs, Perla Ducach,
Carmen Ferrer, Mª J. García, Margarita Solé.
Duración: De Noviembre 2011 a junio 2012.
Un sábado al mes. Total: 9 clases.
Inicio: sábado 19 de Noviembre
de 2011
Horario: de 10h. a 13,30h. Total: 31, 30h.
Calendario: 19 noviembre, 17
diciembre 2011 – 28 enero, 25 febrero, 24 marzo, 21 abril, 26 mayo y 9
junio 2012.
Precio: 380 E
Información: 93 414 65 18 –
651.498.813 – www.gradivabarcelona.org
PROGRAMA
1. Inicios de la técnica
psicoanalítica: la histeria.
Historia y concepto de la
transferencia.
2. Resistencia y mecanismos
de defensa.
Evolución de la técnica,
de la primera a la segunda tópica.
3. Causación de las Neurosis. Síntoma,
conflicto y fantasía. Diagnósticos y estructuras psíquicas.
4.
El proceso patológico. Carácter y Neurosis. Analizabilidad. Indicaciones y contraindicaciones.
5.
El proceso psicoterapéutico psicoanalítico.
Etapas. Encuadre y reglas fundamentales.
6.
Transferencia y neurosis de transferencia. Contratransferencia. Resistencia, repetición,
regresión.
7.
Diálogo analítico. Instrumentos técnicos.
Elaboración, insight.
8.
Proceso psicoanalítico. Recolección de la
transferencia. Ordenamiento de las confusiones. Posición Esquizo- paranoide y
Depresiva.
9. Funciones y factores.
Interpretación rutinaria e inspirada. Modificación de las
características de los objetos internos.
10. Patología
Narcisista: Bases Metapsicológicas.
Cantidad versus cualidad.
11. Las
dos teorias de la angustia. La pulsión de muerte.
12.
Contribuciones de autores post-freudianos a la teoría de la técnica en
los tratamientos de estas
patologías
13.
Problemáticas clínicas: la angustia, formas sintómaticas,
déficit y conflicto, simbolización. Analizabilidad.
Variaciones técnicas.
14.Ejes del tratamiento: Encuadre. Transferencia, contratransferencia. Trauma y repetición. Reacción
terapéutica negativa.
15. El proceso
terapéutico: La relación con el paciente. Instrumentos técnicos:
construcción y edición, figuración y representación. Finalización.
BIBLIOGRAFIA GENERAL
Dor, Jöel (1991): “Estructuras
clínicas y psicoanálisis”. Amorrortu
editores, Buenos Aires, 2000.
Freud, Sigmund:
“Consejos al médico sobre el tratamiento
psicoanalítico”, (1912), Tomo XII.
“Sobre la dinámica de la transferencia”, (1912). Tomo XII.
“Recordar, repetir y reelaborar”, (1914). Tomo XII.
“Puntualizaciones sobre el amor de transferencia”, (1915).
Tomo XII.
“Conferencias
de Introducción al psicoanálisis”, Conf. 23 Los caminos de formación del síntoma. (1916-17) Tomo XVI.
“Inhibición,
síntoma y angustia”, (1926) – Vol. XVII.
“Análisis
terminable e interminable”, (1937). Vol. XXIII.
-
“Construcciones en el análisis”, (1937). Vol. XXIII.Obras Completas, Amorrortu
editores, Buenos Aires, 1976.
-
Garma, A (1978 ): “El psicoanálisis, teoría,
clínica y técnica”. Ed. Paidós. Buenos Aires,
1978.
Greenson, R.R (1986): “Técnica y
práctica del psicoanálisis”. Siglo
veintiuno editores. Mexico, D.F. 1986.
Green, André (1990): “La nueva clínica
psicoanalítica y la teoría de Freud””. Ed. Amorrortu, Buenos
Aires, 1990.
Etchegoyen, Horacio R. (1986): “Los fundamentos de la técnica
psicoanalítica”. Amorrortu editores, 1986.
Marucco, Norberto C. (1998): “Cura analítica y transferencia.
De la represión a la desmentida”. Amorrortu
editores. Buenos Aires, 1999.
Racker, H. (1979)
“Técnica psicoanalitica”. Ed.
Paidós. Buenos Aires, 1979.
Valls, José Luís (1995): “Diccionario Freudiano”. Ediciones Julián
Yébenes. Madrid 1995.
.  .CUERPO, LENGUAJE y
SUBJETIVIDAD EN LA INFANCIA
Docente: Regina Bayo-Borràs.
Fecha inicio: Viernes
21 octubre 2011. Una reunión mensual.
Horario: de 18h a 20,30h.
Calendario: 21 octubre, 18 noviembre, 16 diciembre
2011 13 enero, 10 febrero
y 9 marzo 2012.
Total horas: 15 horas.
Lugar: Sede
de Gradiva. C/ Vallirana, nº 58, bajos. Barcelona.
Información:
93 414 65 18 - 651498813
PROGRAMA
I - El investimiento libidinal del lenguaje. Oralidad, palabra, lenguaje y otras pulsiones parciales.
II - Imágen del cuerpo
y espejo sonoro. La
representación de sí mismo,
la imágen especular y lo imaginario.
La dimensión simbólica
del cuerpo.
III - Cuerpo y Movimiento.
Perspectiva psicoanalítica de la psicomotricidad.
IV - Las formas de decir
que se manifiestan a través del cuerpo. Conversión, psicosomática, hipocondría.
Las reuniones de trabajo
constarán de dos partes: lectura de textos y análisis de material clínico.
La bibliografía se dará
al comienzo del curso.
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